CLASE 2º C IES. RUSADIR MELILLA

ESTA ES MI CLSE DE MÚSICA DE ALUMNOS DE 2º DE ESO. LO HACEN BIEN EH?

ESTO SI QUE ES BeAt bOx

ÚLTIMAMENTE SE HAN VISTO EN PROGRAMAS ESPAÑOLES A PERSONAS QUE SON CAPACES DE EMITIR INFINIDAD DE SONIDOS Y RITMOS CON SU APARATO FONADOR, PERO ESTO ES IMPRESIONANTE. NO OS PERDÁIS NI UN DETALLE, NO TIEN DESPERDICIO.

MÚSICA Y FÚTBOL

Ese dicho de "hay gente pa to" cada día me lo creo más. Soy de Melilla y lo de la danza del vientre lo conozco de cerca, pero esto me parece una barbaridad,
¡¡¡El himno del Barça y la danza del vientre unidos por la música!!!. ¿Dónde vamos a llegar? para ver la danza poner el video desde el minuto 4.

PIANO ELECTRÓNICO 2.5

LO ENCONTRÉ HACE POCO INVESTIGANDO RECURSOS SOBRE INFORMATICA MUSICAL Y CREO QUE PUEDE TENER APLICACIONES DIDÁCTICAS MUY BUENAS.
Voy a trabajar con mis alumnos de cuarto de ESO en el aula de informática, una partitura compuesta por mí, únicamente para este piano que como podréis observar, si os lo descargáis (en softonic está, es gratuito),como tenéis acceso a muchos sonidos, un banco de acordes en el piano pequeño situado en la parte inferior izquierda y la posiblidad de convertirlo en una batería sin límites. Creo que va a quedar muy bien y en cuanto hayamos montado algo, colgaré una muestra para que lo veáis. Una orquesta de ordenadores, sólo el nombre ya suena bien, no?.

"FLIPA CON LOS CHINITOS"

Este es uno de los videos más impactantes para animar a los alumnos a formar una orquesta de percusión en el aula, yo personalmente me quedo con el de los platillos.

LA CANCIÓN DE NUESTRA VIDA

¿Te gusta la música? Puede que no te gusten todos los géneros musicales - a algunos de nosotros si que nos gustan- pero la música juega un papel muy importante en nuestras vidas, incluso en el ámbito profesional y laboral. A veces cuando hacemos una llamada telefónica y se nos pone a esperar, suena una melodía de fondo. Cuando entramos a una tienda es muy agradable escuchar música de fondo, y podemos deducir que tipo de clientela se desea en función de la música. Los expertos dicen que la música puede crear una atmósfera favorable y un estado de ánimo que nos anime a comprar impulsivamente.
Muy frecuentemente, la música empleada en el ambiente comercial, es música instrumental. En este tipo de música se fundamenta en el ritmo y la melodía. No obstante para otras piezas musicales, la letra juega un papel muy importante a la hora de transmitir un determinado mensaje. La letra de una canción, unida a melodía poderosa puede remover nuestro corazón.
¿Has pensado alguna vez que tu vida puede ser una canción, una mezcla compleja de melodía y letra que empieza cada día? A veces, la canción es tan agradable que desearíamos que nunca acabara. A todos nos gusta escuchar música feliz, y cuando nos encontramos en armonía parece que todo está en orden en el mundo. Pero otras veces, el peso de las dificultades que encontramos en la vida, hace que la vida se haga menos soportable. En esta situación la canción de nuestra vida ha perdido la armonía, llenándonos de desánimo.
Cuando en nuestras vidas suenan notas de sufrimiento y desánimo, seguimos caminando, seguimos escuchando nuestra canción, ¿por qué? Porque estamos ansiosos de que otra vez se produzca el cambio de melodía, podemos tolerar los periodos de sufrimiento si somos capaces de vislumbrar en el horizonte un final feliz.

SANTA CECILIA 2007 IES. RUSADIR

ESTO ES UN ENSAYO PREVIO AL CONCIERTO QUE REALIZAMOS EN EL IES RUSADIR, CON MOTIVO DE LA FESTIVIDAD DE SANTA CECILIA.

FARINELLI

Me alegro de que lo de Farinelli te haya llamado tanto la atención. Efectivamente existió, y fue una de las personalidades más importantes que trabajó para los monarcas españoles Felipe V y Fernando VI, gozando, además de una gran fama como cantante, de un estatus comparable a cualquier noble perteneciente a la clase más alta de la España de aquella época.

Aquí tienes un enlace para que puedas leer algo más.

En breve tendré la película en DVD, si estás interesado ya nos pondremos en contacto para hacértela llegar.

http://es.wikipedia.org/wiki/Carlo_Broschi

COMENTARIO A LOS RECURSOS MUSICALES.-

A continuación os voy a poner un pequeño comentario de los recursos que tenéis a vuestra derecha para que os hagáis una idea de lo que podéis encontrar en ellos:

//web.educastur.princast.es/ies/rosarioa/

Es la página del instituto Rosario Acuña de Gijón, en el que podemos acceder desde la página principal a todos los departamentos, y en el que , especialmente el de música porque desconozco los demás, tiene un gran banco de recursos. Por ejemplo, en la asignatura de Historia de la Música que se imparte en 2º de Bachillerato, viene todo muy claro y acorde a como van a ser la pruebas de la PAU, con esquemas, audiciones y temarios. Muy recomendable tanto para alumnos como para profesores.

http://home.planet.nl/~samenspelen/

La he descubierto hace muy poco y en ella encontramos un banco de partituras y midis de flauta dulce, de 1 a 4 voces, muy bien armonizadas, que pueden servirnos para trabajarlas en el aula, o como recurso tecnológico, para que los alumnos trabajen de manera autosuficiente desde casa, pudiendo escuchar los midis de las partituras que más tarde interpretarán.

http://epdlp.com/

Página muy interesante, relacionada con varias artes, entre ellas la música. En el enlace a música podemos encontrar: biografías, audiciones, compositores, y muchísima información actualizada con bastante asiduidad.

Espero que os gusten.

MÚSICA "CLASICA" ¿ABURRIDA?

La música clásica es la raíz de una tradición que poco a poco se ha ido separando de su árbol, que es el conjunto de todas las músicas existentes. La profesionalización de la música y el estancamiento en el romanticismo, han hecho que los jóvenes se alejen de esta música que es la base de cosas tan curiosas y llamativas como el video que se muestra a continuación.Quizás empezando con experiencias como estas, consigamos que estos jóvenes recuperen el interés por la música "culta", mal llamada, desde mi punto de vista, clásica.
No tiene desperdicio.